根据皮亚杰的道德认知发展理论,儿童对道德的看法是遵守规范,只重视行为后果,而不考虑行为意向的阶段是（  ）

• A、前道德阶段    
  
  

• B、他律道德阶段  
  
  
  
  
  

• C、自律道德阶段  
  
  
  
  

• D、自律道德阶段  
  
  
  
  
  
  

根据一定的目的，在已有知识经验的基础上,用新颖、独创的方法产生出具有个人价值的劳动产品的思维过程是（  ）

• A、创造性思维    
  
  

• B、创造性学习    
  
  
  

• C、类创造      
  
  
  
  
  

• D、真创造
  
  
  

应激